北京治疗白癜风的专业医院 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/按照贵州省统一安排部署，凤冈县初三高三年级学生于年3月16日平安复学。但当前仍处于疫情防控特殊时期，复学后学生在校管理工作十分繁重，该县思源实验学校未雨绸缪，创新探索“双四”线型管理模式，一手抓牢疫情防控，一手抓实教育教学。“初三年级开学后，学校面临“疫情防控”和“教育教学”双重挑战，我校结合实际创新探索‘双四’线型管理模式，建立‘四人小组’管理机制，细化学生在校‘学、食、宿、行’方面规定，有效规范了学生行为习惯......”凤冈县思源实验学校校长龚建飞介绍到。创新“双四”管理机制。“双四”：即以班级为单位，同寝室为基础，组建“四人小组”、组内确定“四名组长”，形成同组学习、同时用餐、同寝住宿、同区活动的管理模式。每班按学生相同性别的四人组成一个小组，固定每个学生“学、食、宿、行”四个方面的座位号、餐位号、床位号、活动号，有效避免学生之间的密切接触。明确“双四”工作分工。每组内的四名学生分工合作，人人任组长，分别负责教室学习、食堂就餐、宿舍就寝、室外活动管理，每位组员分工明确、各司其职，相互提醒、相互监督，同学之间既是监督者又是被监督者，做到“人人有事做、事事有人管”，形成一条相对固定循环的学习、生活、活动路线。细化“双四”具体内容。根据学生在校活动轨迹，细化规定“学、食、宿、行”的具体内容，便于每一名学生清楚自己具体负责的工作内容，规范学生行为，提高管理效率。“学”：教室以小组为区域上课、交流、讨论、相互监督完成作业等；“食”：依次洗手进餐厅，按规定距离排队取餐，到规定座位就餐，就餐完毕放回餐具，然后依次退场回寝；“宿”：组长监督上下铺错位就寝，整齐折叠铺盖，规范摆放洗漱等生活用品，清扫寝室卫生；“行”：在校园内统一活动，到教室、寝室、餐厅、操场等以小组为单位呈纵队行走，课外活动按规定保持间距。目前，该县思源实验学校将初三原本6个大班分为12个小班，组建“四人小组”83个，明确名组长，提前将学生姓名张贴在座位、餐位和床位上，实现定组、定人、定位、定区域开展教学。利用“开学第一课”组织学生学习“双四”线型自主管理一日常规要求，分批次对各班出寝、测温、早餐、课间、上课、午餐、活动、晚餐、归寝等环节进行了演练，行走中保持“人人一米、组组三米”的距离，过程井然有序，达到预期效果。“思源实验学校‘双四’线型管理模式，最大限度发挥了每一名学生主观能动性，挖掘和培养学生特殊时期自我管控能力，减轻学校管理压力，提高应急管理水平，有效避免学生之间交叉感染，确保“防控、教学”两不误。该模式得到省市开学检查组高度认可，目前正结合实际情况在我县学校推广运用。”凤冈县教育局驻校督导干部周青这样告诉笔者。（文/周青郑鹤立）
